수능 킬러문항 영어 분석 23학년도 대수능 37번 (2023년 6월 26일 교육부 발표)

 

문항

37. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것을 고르시오. The most commonly known form of results-based pricing is a practice called contingency pricing, used by lawyers. (A) Therefore, only an outcome in the client’s favor is compensated. From the client’s point of view, the pricing makes sense in part because most clients in these cases are unfamiliar with and possibly intimidated by law firms. Their biggest fears are high fees for a case that may take years to settle. (B) By using contingency pricing, clients are ensured that they pay no fees until they receive a settlement. In these and other instances of contingency pricing, the economic value of the service is hard to determine before the service, and providers develop a price that allows them to share the risks and rewards of delivering value to the buyer. (C) Contingency pricing is the major way that personal injury and certain consumer cases are billed. In this approach, lawyers do not receive fees or payment until the case is settled, when they are paid a percentage of the money that the client receives.[3점] *intimidate: 위협하다 (C)-(A)-(B)

◦ ‘변호사 수임료 체계’라는 생소한 소재가 사용되어, 공교육에서 학습하는 일반적인 의미가 아닌 법률 분야에 적합한 의미로 어휘를 파악해야 글 전체의 내용을 이해할 수 있음 ◦ 문항을 풀기 위해 글의 논리적 흐름을 파악할 수 있는 단서들이 부족함 ◦ [지문 출처] Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm(Valarie A. Zeithaml 외 2명, MacGraw-Hill Education, 2018, p.468)

 

분석

Diagram

 

 

 

단락 (C): 이 단락에서는 수임료 책정의 개념을 설정합니다. 이 단락은 독자에게 우발적 가격 책정이 무엇이며 어떻게 작동하는지, 즉 변호사는 사건이 해결될 때까지 수임료를 받지 않고 합의금의 일부를 받는다는 것을 소개합니다. 이를 통해 독자는 이 개념에 대한 기본적인 이해를 할 수 있습니다.

단락 (A): 단락 C에서 소개한 개념을 바탕으로 이 단락에서는 우발적 가격 책정에 대한 고객의 관점을 자세히 살펴봅니다. 특히 법률 절차에 익숙하지 않고 높은 수수료에 대한 두려움이 있는 고객에게 이 방법이 왜 유익한지 설명합니다. 

단락 (B): 마지막으로 이 단락에서는 고객이 정산을 받을 때까지 수수료를 지불하지 않도록 보장하는 방법을 설명하면서 비상 가격 책정의 이점에 대해 자세히 설명합니다.  이러한 서비스의 가치를 미리 결정하기 어렵기 때문에 양 당사자가 위험과 보상을 공유할 수 있다는 점에 대한 추가적인 통찰력을 제공합니다. 앞의 두 단락에서 소개한 개념을 하나로 묶어 논의를 마무리하는 것이 적절한 결론입니다.

이 글은 수임료에 대한 일반적인 소개(C)에서부터 고객의 관점에서 수임료체계의 이점에 대한 보다 구체적인 탐구(A), 불확실한 서비스 가치 상황에서 위험과 보상의 균형을 맞추는 방법에 대한 논의(B)로 이어집니다.

비판

교육부의 주장은 변호사가 사용하는 우발적 가격 책정에 관한 주어진 문제가 전문적인 주제('변호사 수임료 제도')와 글의 논리적 흐름을 이해할 수 있는 충분한 단서가 없기 때문에 고등학생에게 부적절할 수 있다는 것입니다.

고등학교 교육이 일반화된 의미에만 초점을 맞춰야 한다는 개념은 포괄적이지 않을 수 있습니다.

학생들에게 전문 용어와 개념을 소개하면 지식의 폭을 넓히고 향후 전문 분야에 대비할 수 있습니다.

학생들이 지문에 사용된 특정 문맥과 전문 용어를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있다는 것을 암시하는 것 같습니다.

그러나 학습의 일부분은 개념이 익숙하지 않더라도 문맥에서 개념을 이해하는 기술을 개발하는 것입니다.

이러한 주제를 다루는 것은 학생들의 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다.

학생들은 내용을 이해하고, 문맥에서 의미를 파악하고, 복잡한 개념을 파악해야 하는 도전을 받게 되며, 이는 장기적으로 유익할 수 있습니다.

고등학생의 학습 잠재력을 과소평가하고 언뜻 복잡해 보일지라도 실제적이고 전문적인 개념에 노출되는 것의 중요성을 간과하고 있다고 비판할 수 있습니다.